à 

Salle 209
3535, chemin Queen-Mary
Montréal (QC) Canada  H3V 1H8

Dans cet atelier, le participant apprend à rédiger tant sur le plan pédagogique, que technopédagogique, un parcours dans un gabarit de scénarisation pour lui permettre par la suite une mise en production. À travers des cas concrets et une mise en pratique immédiate, le participant abordera aussi l’écriture didactique spécifique à la conception de ressources de formation en ligne asynchrones.

Objectif général
Compléter le gabarit de scénarisation des ressources vidéos et élargir l’exercice aux évaluations pour mieux cerner les enjeux et impacts des rétroactions.

 Principaux thèmes traités

  • Écriture didactique connexe aux ressources asynchrones

  • Storytelling

  • Alignement pédagogique

 Méthode d'enseignement

  • Discussion de groupe

  • Études de cas

  • Mise en pratique

Durée de l'atelier : 3 heures

Formateur : Grégoire Aribaut, conseiller pédagogique (CPU)

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